Utställningen Fiber Futures på Textilmuséet

I lördags gick jag på utställningen Fiber Futures på Textilmuséet, som ligger i Textilhögskolan  bredvid Navet. I utställningen hade japanska konstnärer arbetat inom en speciell konstinriktning som hette Fiber Art. För att få reda på hur ett barn kunde uppleva denna utställning frågade jag min 8-årige systerson om han ville följa med, vilket han ville. Efter utställningen kunde man vara med i olika workshops.

Konstinriktningen Fiber Art uppstod i mitten av 1900-talet och baseras på material i form av fibrer. Inom denna konstinriktning finns ett grundligt tekniskt kunnande, samtida högteknologiska material och experimentella tekniker samt en minimalistisk elegans, naturliga material och variationer på traditionella textila tekniker.

Fiber Art kan vara gjort av ull, mullbärspapper, bomullsfibrer, metalltrådar, silke, plast, bambu och många fler material. Teknikerna kan vara nanoteknik, vävning, flätning, makramé, pressning, kemiska laborationer och särskilda tekniker som utvecklats i relation till det specifika materialet. I utställningen Fiber Futures ser man material i olika sammansättningar s. k. assemblage.

Ett konstverk som min systerson fastnade för var format som runda cirklar och hängde i luften över golvet i en stigande lutning. Han tyckte att det var fint, satte sig under det, och tittade på mönstret som skapades av skuggorna på golvet. Sedan lade han sig ner på golvet och tittade uppåt genom konstverket. Han tyckte att det liknade en trappa.

Ett annat konstverk som väckte hans intresse var ett som bestod av många trådar i olika längder. Trådarna bildade estetiskt vacker form. Han stod och kände på trådarna och tittade in över hela "havet" av trådar. 

Efter utställningen gick vi på workshops. Det hade min systerson sett fram emot mycket. Vi fick prova på att måla på sidentyg. Vi fick var sin bit tyg och satte sedan fast det på en träram med häftstift. Man kunde använda sig av olika tekniker för att få en vacker effekt på sidentyget, bl.a kunde man spruta lite vatten med en vattenflaska över färgen man målat för att den skulle sprida sig. 

Vi hann även med att tova lite ull och rulla ihop några bollar. Man började med att ta lite ull och blöta det med såpavatten. Sedan rullade man ullen som en köttbulle och byggde på med lite mer ull lager för lager, rullade och hällde på såpavatten i flera omgångar. 

Min systerson tyckte mycket bättre om att göra olika saker på workshops än att titta på utställningen. Han tyckte det var tråkigt att man inte fick röra något där, men de olika formerna på textilierna var intressanta.

Ett uppdrag som förskolan har är att barnens nyfikenhet, företagsamhet och intressen ska uppmuntras och deras vilja och lust att lära ska stimuleras. Som förskollärare ska man sträva efter att utveckla barns förmågor och barns eget kulturskapande samt överföra ett kulturarv från en generation till nästa (Lpfö 98 rev.10, s.6)

Referenser

Läroplan för förskolan Lpfö 98 (rev.10). (2011). Stockholm: Skolverket.